大班体育活动教案《舞龙》（精品多篇）

【概述】大班体育活动教案《舞龙》（精品多篇）为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

活动目标：1、学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

2、能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

3、体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

活动准备：1、幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

2、花球若干，鼓一个。

3、《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：1、准备活动。

听鼓声的'快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2、游戏：舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进行游戏

3、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延伸：在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

活动目标

1、了解舞龙是端午节的一项传统习俗。

2、探索协同蹲起、拐弯等基本动作，锻炼臂部、腿部力量，提高协作运用身体力量的能力。

3、乐意参与协同舞龙游戏，体验坚持到底完成任务的成功感。2．在赛“龙舟”过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。

活动准备

1、事先观看过舞龙的精彩场面，了解舞龙需要多人协作完成；初步探索龙头、龙尾配合的动作。

2、节奏欢快的音乐、红绸制作的绣球一个。

活动建议

1、谈话交流，引起幼儿参加舞龙游戏的兴趣。

创设游戏情境：“端午节就要到了，今天老师带你们参加舞龙比赛，让我们先来练练本领吧！”听音乐，师幼一起做热身运动，重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。

2、探索多人舞龙动作，初步体验合作舞龙要领。

（1）引导幼儿自主选择位置站好，随音乐自由舞龙。

讨论交流：你在舞龙游戏中有什么感觉？为什么？有什么好办法让龙腾飞起来？引导幼儿说出让力气大，长得高的小朋友当龙头，矮小灵活的小朋友做龙尾。

（2）幼儿自由调整位置，探索舞龙游戏人员的合理站位。

（3）探索整齐、协调合作舞龙的方法。

讨论：有什么好办法让我们舞龙人步伐整齐不掉队？怎样让龙像飞起来一样？幼儿说出办法后，试一试，探索最适宜的舞龙方法。

小结：舞龙时后面的舞龙人要跟紧前面的人，手里举起的拖龙棒跟随前面的龙身，由下向上或由上向下蹲起，由左向右或由右向左上下翻飞，做到左右协调，蹲起统一。

（3）随音乐游戏，重点练习左右摇摆、蹲起动作。

创设游戏情境：现在要拐弯了，大家要一个接一个，又快又稳地拐弯。引导幼儿跟着音乐节奏做拐弯、左右摇摆、蹲起、原地颤动等动作。活动后及时放松身体四肢及腹部。

3、更换龙头，随绣球走，体验合作的快乐。

（1）请一名幼儿举绣球做指挥，自由探索舞龙动作，体验合作的快乐。

创设情境：抢绣球活动开始了，大家可要随绣球舞动龙身。鼓励幼儿自由探索，大胆尝试新动作，然后挑选出比较有代表性的动作练习丰富活动内容。

（2）两队进行舞龙比赛，合作设计路线图，避免互相碰撞。

小结：小组成员要保持动作一致，步调一致，尽量不要让龙尾掉队，齐心协力，才能快和稳。

4、创设“舞龙队回家”游戏情境放，随音乐做松整理活动。

★ 活动目标

1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

★ 活动准备

用纸箱制作的龙一条。 花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

★ 活动指导

1、导入：

“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意吗？”

游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分， 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？

幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的`本领，把长长的龙卷在一起！

幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！

3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！

★ 注意事项

“龙身”不要脱节。

活动目标：

1、初步学习走出交叉队形。

2、能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。

3、感受队形变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。

活动准备：

废旧横幅2条、头巾3条，背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐；双圈、螺旋图片

各1张，交叉队形示意图（如图）。

活动过程：

1、请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队，长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。

2、教师扎头巾当龙头，幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面，练习多种队形。

（1）分别走大圆形、S形，再走螺旋形。

（2）请前两名幼儿扎头巾当龙头，左右分队走，走成两队。

（3）教师出示双圈图，两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”

“齐步走”“高低走”等口令，变化行进速度和横幅的高低。

（4）教师出示螺旋图，两队各自走螺旋再反转回位，口令同上。

3、 ……此处隐藏1668个字……5部分。

2、幼儿用书。

活动过程

一、出示拼图部分图片，引导幼儿观察。

1、取一套拼图中的一块给幼儿看，请他们猜一猜可能是什么，并说一说是从哪里看出来的？（引导幼儿发现图画中的线索。）

2、展示该套挂图中的其他几块，再请他们猜一猜，说一说可能是什么，为什么？是从哪里看出来的？

3、幼儿讲、老师拼，共同合作完成拼图。

二、拼图。

1、发给每幼儿一份拼图图片，两人一组，进行拼图。

2、请幼儿相互交流，说一说拼出了什么？是怎么拼的？

3、幼儿之间相互交换拼图，继续其他物品的拼图。

4、将两幅拼图混合在一起，增加干扰项，让幼儿在更多条件下，寻找部分与整体之间的关系，同时完成两幅拼图。

三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”，完成操作练习。

1、讲解作业要求：请参照左边的标准图，用图卡将右边的图案完整地拼出来。

2、教师指导、帮助能力差的幼儿。

3、讲评幼儿作业情况。

活动设计背景

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是， 我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。

活动目标

1、让幼儿知道自己是中国人 是龙的传人。

2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。

3、培养幼儿合作游戏的能力，

4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、饮料瓶 、绸带、胶棒 两个塑料筐 卡纸 等物品制作的龙一条

2. 歌曲磁带 《金蛇狂舞》

活动过程

活动一：语言活动：故事《耍龙》

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？

二、讲述故事《耍龙》 了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙） 你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。

提问：1、故事的名字叫什么？ 2、故事讲了一件什么事情？ 3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子） 4、他们用什么方式来记住青龙的`呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷）

三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

3、播放录像：欣赏舞龙表演

（1）、组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。

（ 2）、进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。

（3）、教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转 灵龙戏珠 首尾合一 神龙转世 蟠龙入海 ，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？

活动二： 手工 装饰龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些呢？

提供材料：

（1）、教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

（2）、教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。

（3）、组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三： 体育 体验舞龙的乐趣。

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

活动过程：

教师组织幼儿到户外：

一、练习舞龙灯

1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做示范动作，

2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180度。、3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，重在练习协调地舞起“整条龙”。

4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并给予一定的帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

二、比赛：

目标：

1、增强竞争意识

2、发展动作的灵活性

3、培养幼儿团结协作的能力。

活动要求：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象 。

3、比一比那个组的幼儿最能干。

休息并讨论：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛

2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化

3、理解合作的重要性

四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室

教学反思

松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回族，但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了，其它的就可以放手让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了语言和体育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我们的民族文化。

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